王曉平，中共黨員(yuán)，研究生學曆，教授。作(zuò)爲一名從(cóng)教30多年(nián)的老教師(shī)，她時刻牢記教育初心，踐行教育使命，潛心教學實踐，專心科(kē)學研究，積極服務社會。

潛心教學，甘于奉獻

王曉平一直在教學第一線辛苦耕耘，具有較豐富的教育和教學經驗。先後承擔過《人(rén)體(tǐ)解剖生理(lǐ)學》《普通生物學》《實驗動物學》等十多門(mén)課程的教學。在教學方面，認真把握教材，以提高學生分(fēn)析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力爲目标，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力。多年(nián)來(lái)連續擔任師(shī)範生教育實習的指導教師(shī)，悉心指導學生，工(gōng)作(zuò)細緻周密，使學生初步掌握中學教育教學的一般規律，培養和鍛煉學生從(cóng)事(shì)教師(shī)職業的獨自(zì)工(gōng)作(zuò)能力和基本技能，增強對教育工(gōng)作(zuò)的事(shì)業心和責任感，爲畢業後成爲一名合格的人(rén)民(mín)教師(shī)奠定了堅實的基礎。爲此，王曉平獲得(de)了“優質課比賽一等獎”、“優秀任課教師(shī)”、“優秀實習指導教師(shī)”等榮譽。

同心協力，共建學科(kē)

王曉平擔任了多年(nián)的動物學教研室主任，有較強的組織觀念和大(dà)局意識，在學院的總體(tǐ)規劃下，統籌協調學科(kē)的專任教師(shī)，多次深入基層中學調研，舉行校内外專家論證報告會，根據生物科(kē)學教學質量國家标準和生物專業的現狀和發展趨勢以及當前社會對生物科(kē)學專業人(rén)才的需求，圍繞辦學定位、培養目标、地方特色，以生物基礎教育新課程改革爲背景進行專業人(rén)才培養目标的撰寫和修訂。在學院的統一部署下，也認真反思和總結幾年(nián)來(lái)的人(rén)才培養情況，積極推進及參與專業綜合評估工(gōng)作(zuò)，爲高質量地培養學生提供參考。動物學教研室多次被評爲先進教研室，而其本人(rén)也被評爲“先進教研室主任”。

立德樹(shù)人(rén)，再創佳績

王曉平堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事(shì)業。在日(rì)常育人(rén)工(gōng)作(zuò)中，堅持将立德樹(shù)人(rén)貫穿到教育教學全過程，不斷提高自(zì)身(shēn)的職業道德修養，時刻以黨員(yuán)的标準嚴格要求自(zì)己。以嚴謹的治學精神育人(rén)，認真耐心地指導學生。從(cóng)2011年(nián)起，每年(nián)指導學生參加校級師(shī)範生教學技能大(dà)賽，榮獲一等獎4項，二等獎4項，三等獎3項，其本人(rén)被評爲“優秀指導老師(shī)”；這幾年(nián)來(lái)，多次指導學生參加廣西教育廳舉辦的廣西師(shī)範生教學技能大(dà)賽，并榮獲一等獎4項，二等獎3項，三等獎1項，爲學校争得(de)了榮譽。

積極教改，勤于科(kē)研

王曉平主要從(cóng)事(shì)廣西特色中草藥抗突變抗癌等方面的研究。主持完成新世紀廣西高等教育教學改革工(gōng)程項目“北部灣區域經濟視野下生态保護人(rén)才培養模式的研究與實踐”（A類），該成果獲天津師範大學教學成果獎一等獎。另外，還(hái)承擔與參與國家自(zì)然科(kē)學基金、國家醫學科(kē)技攻關課題、廣西自(zì)然科(kē)學基金、廣西教育廳科(kē)研項目等10餘項項目的研究，在《Mathematical Problems in Engineering》、《Wireless Communications and Mobile Computing》等各類國内外核心期刊上發表學術(shù)論文30餘篇。

示範引領，服務社會

王曉平作(zuò)爲一名共産黨員(yuán)，時刻牢記初心，堅定理(lǐ)想信念，嚴于律己，堅決服從(cóng)組織安排，時時事(shì)事(shì)起模範帶頭作(zuò)用。在擔任教工(gōng)黨支部書(shū)記期間，按照(zhào)《生物與制藥學院黨史學習教育實施方案》，認真做好教工(gōng)黨員(yuán)的教育培訓工(gōng)作(zuò)，切實加強全體(tǐ)教工(gōng)黨員(yuán)的思想建設，在全院師(shī)生中發揮政治思想引領作(zuò)用，積極配合學院黨委開展各項主題活動，規範黨支部組織建設，使“黨務”和“業務”工(gōng)作(zuò)形成合力，發揮教工(gōng)黨支部的基層戰鬥堡壘作(zuò)用，诠釋了“學高爲師(shī)，德高爲範”的含義，彰顯了教工(gōng)黨員(yuán)的風(fēng)采，榮獲了“優秀黨務工(gōng)作(zuò)者”“學校激勵擔當作(zuò)爲先進個人(rén)”等獎勵。