前言：習近平總書(shū)記在主持中央政治局第五次集體(tǐ)學習時強調，教育興則國家興，教育強則國家強。教育是文化傳遞，也是人(rén)格心靈的“喚醒”。在天津師範大學78年(nián)的辦學實踐中，一代代教職工(gōng)落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，堅守爲黨育人(rén)、爲國育才的初心使命，爲我國高等教育事(shì)業和地方經濟社會發展作(zuò)出了積極貢獻。

今年(nián)教師(shī)節前夕，學校表彰了10位模範教師(shī)。他(tā)們堅守三尺講台，潛心教書(shū)育人(rén)，嚴愛相(xiàng)濟、潤己澤人(rén)，以人(rén)格魅力呵護學生心靈，以學術(shù)造詣開啓學生智慧，以模範行爲影(yǐng)響帶動學生，自(zì)覺做塑造學生品格、品行、品位的“大(dà)先生”，努力培養堪當民(mín)族複興大(dà)任的時代新人(rén)。

近期，學校将推出“模範教師(shī)”系列文章(zhāng)，帶大(dà)家一一認識這10位可(kě)親、可(kě)敬、可(kě)愛的老師(shī)們。今天，讓我們走進彭本利老師(shī)的故事(shì)。

彭本利，中共黨員(yuán)，天津師範大學政法學院法學教授，廣西民(mín)族大(dà)學法學院兼職碩士生導師(shī)，廣西環境資源法研究會副會長、湖南(nán)省環境資源法研究會常務理(lǐ)事(shì)。他(tā)熱(rè)愛教育事(shì)業，堅持因材施教、教學相(xiàng)長，努力推進教育教學改革；他(tā)勤于科(kē)研，勇于創新，積極服務地方經濟社會發展，成果突出，取得(de)了很好的社會效益。

立德樹(shù)人(rén)，塑造新人(rén)

他(tā)落實立德樹(shù)人(rén)的根本任務，堅持以德立身(shēn)、以德立學、以德施教、以德育德，注重全程育人(rén)、全方位育人(rén)，使課程教學與思想政治教育同向同行。他(tā)注重培養學生的綜合素質和能力，開設了《踐行法治理(lǐ)念，準确理(lǐ)解和适用新<行政處罰法>》《民(mín)法典的時代意義及重要内容解讀(dú)》等多個全校性的“博雅大(dà)講壇”講座，爲提高全校不同專業大(dà)學生的法律意識起到了積極作(zuò)用。他(tā)還(hái)認真指導學生開展科(kē)學研究和課外實踐，能結合實際，組織實施系列的課外實踐活動，指導撰寫論文，營造學習氛圍，培養學生發現問(wèn)題、分(fēn)析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學生都(dōu)能成爲各有所長的社會有用人(rén)才。被共青團天津師範大學委員(yuán)會評爲2019年(nián)大(dà)學生志願者暑期文化科(kē)技衛生“三下鄉”社會實踐活動優秀指導老師(shī)。作(zuò)爲一線教師(shī)，他(tā)還(hái)主動擔任了法學181班班主任，工(gōng)作(zuò)中關心和愛護學生，注重學生的思想和道德教育。所擔任班主任的班級于2020年(nián)、2021連續兩年(nián)獲得(de)學校先進班集體(tǐ)和優良學風(fēng)班榮譽。他(tā)本人(rén)也連續被評爲天津師範大學2019年(nián)度、2020年(nián)度優秀班主任。2016年(nián)至2020年(nián)擔任政法學院學生第二黨支部書(shū)記，創新工(gōng)作(zuò)方法，以黨建促學風(fēng)建設、以黨建促專業建設，取得(de)了很好的工(gōng)作(zuò)效果，大(dà)大(dà)改善和促進了整個法學專業的學風(fēng)。擔任支部書(shū)記的學生第二黨支部于2019年(nián)被自(zì)治區黨委教育工(gōng)委評定爲自(zì)治區五星級高校黨支部。他(tā)本人(rén)多次被評爲天津師範大學優秀共産黨員(yuán)，還(hái)被中共廣西壯族自(zì)治區委員(yuán)會教育工(gōng)作(zuò)委員(yuán)會授予“自(zì)治區黨委教育工(gōng)委優秀黨務工(gōng)作(zuò)者”稱号。

愛崗敬業，勇于創新

他(tā)堅守教育教學一線，切實履行教師(shī)崗位職責和義務，高質量地完成教育教學工(gōng)作(zuò)任務。先後擔任《法理(lǐ)學》《環境與資源保護法學》《檔案與文獻檢索》《外國法制史》等多門(mén)課程的教學工(gōng)作(zuò)，任勞任怨，教學綜合考核成績爲優秀，多次在教學競賽中獲獎。他(tā)不斷探索多媒體(tǐ)教學、案例教學、實踐性教學等教學方法，不斷提高教學能力和水平，廣受學生好評，2020年(nián)度被評爲天津師範大學“最受學生歡迎教師(shī)”。積極開展教育教學改革，主持廣西高等教育本科(kē)教學改革工(gōng)程項目“地方高校轉型發展背景下法學專業人(rén)才培養模式研究”（省級），項目教學改革成果《“三轉”模式引領，“開放(fàng)”課堂育人(rén)：地方高校法學專業基層應用型法治人(rén)才培養的研究與實踐》于2019年(nián)獲天津師範大學高等教育教學成果獎一等獎。

團結協作(zuò)，科(kē)研結碩果

他(tā)擔任學校法律學科(kē)學位點學科(kē)帶頭人(rén)，組建了環境與資源保護法學團隊，在流域生态環境保護和地方生态環境立法方面，開展深耕研究，通過研究項目的大(dà)力支持提升創新研究能力和團隊協作(zuò)能力。以團隊建設促進環境與資源保護法學科(kē)建設，取得(de)了很好的成績。2019年(nián)獲得(de)玉林市政府—天津師範大學市校合作(zuò)重大(dà)項目“九洲江流域上下遊聯防聯控和流域共治的長效機(jī)制研究”。2020年(nián)獲得(de)國家社科(kē)基金西部項目“流域生态環境協同治理(lǐ)的法治保障研究”。

近五年(nián)，他(tā)出版著作(zuò)2部，發表學術(shù)論文13篇，其中核心期刊7篇。撰寫資政研究報告兩篇，其中一篇被教育部采納，一篇獲玉林市市長等領導的肯定批示。主持國家社會科(kē)學基金項目1項，參與國家社科(kē)基金重大(dà)項目2項。作(zuò)爲第一參與人(rén)的研究成果“流域一體(tǐ)化治理(lǐ)的法律機(jī)制研究”獲國家社會科(kē)學基金重點項目優秀鑒定。科(kē)研成果獲獎7項，其中省級獎勵3項。

服務社會，促轉型發展

他(tā)積極響應學校“應用型”辦學定位和建設“高水平地方應用型大(dà)學”的發展目标，充分(fēn)利用法學專業特長，全方位服務地方法治建設，促進地方經濟社會發展，爲法學專業的應用型轉型發揮着引領示範作(zuò)用。他(tā)兼任中共玉林市委法律顧問(wèn)、玉林市人(rén)民(mín)政府法律顧問(wèn)、玉林市人(rén)大(dà)常委會法律顧問(wèn)、玉林市人(rén)大(dà)常委會立法專家、廣西壯族自(zì)治區法學會法律咨詢專家團隊成員(yuán)、玉林市人(rén)民(mín)檢察院專家委員(yuán)會第一批專家、玉林仲裁委員(yuán)會仲裁員(yuán)、“廣西壯族自(zì)治區民(mín)法典宣講團”成員(yuán)。

近五年(nián)，他(tā)分(fēn)别爲玉林市、貴港市起草、論證了《玉林市南(nán)流江流域水環境保護條例》《玉林市古村落保護條例》等10餘部地方性法規。其中2019年(nián)參加的立法論證5次，2020年(nián)參加的立法論證4次。2021年(nián)參加立法論證3次。2022年(nián)參加立法專家咨詢論證2次。2022年(nián)爲玉林市司法局提供法律咨詢意見(jiàn)3次。2023年(nián)爲中共玉林市委、玉林市人(rén)大(dà)常委會、玉林市人(rén)民(mín)政府、博白(bái)縣人(rén)民(mín)政府提供法律咨詢意見(jiàn)10餘件(jiàn)。提出的關于玉林市房(fáng)地産領域涉穩問(wèn)題及對策研究的決策咨詢報告先後獲得(de)了玉林市委政法委韋紹仕書(shū)記（時任）、玉林市人(rén)民(mín)政府祝小東副市長（時任）、劉勝友副市長（時任）、丘德奎常務副市長（時任）、韋韬市長（時任）的肯定批示，取得(de)了很好的社會效益。

他(tā)積極參與普法宣傳和法治宣講活動，爲地方各級政府和部門(mén)開展法治專題報告近20次。因在法學教育、法學研究、法治宣傳和法律服務工(gōng)作(zuò)中做出了積極貢獻，2019年(nián)9月獲“天津師範大學激勵擔當作(zuò)爲先進個人(rén)”嘉獎獎勵。2020年(nián)6月30日(rì)和2021年(nián)7月連續兩次被中共廣西壯族自(zì)治區法學研究行業委員(yuán)會評爲優秀共産黨員(yuán)。