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王蓉

時間:2022-06-09 作(zuò)者: 來(lái)源:理(lǐ)學 點擊:3671

王蓉照(zhào)片.jpg一、個人(rén)基本信息

王蓉,1990年(nián)2月出生,漢族,博士研究生。

二、教育及研究經曆

2020/12-至今,天津師範大學,化學與食品化學學院,副教授

2018/08-2020/12,天津師範大學,化學與食品化學學院,講師(shī)

2013/09-2018/06,吉林大(dà)學,化學學院高分(fēn)子化學與物理(lǐ)專業,博士

2009/09-2013/06,吉林大(dà)學,化學學院化學專業,本科(kē)

三、研究方向

電化學傳感器、電化學合成

近年(nián)代表性論著

1.Rong Wang, Yiqian Liang, Manlin Zhao, Zhihua Chen, Lei Zhou, Lei Wang, Gang Yu, Linlin Liu1*, Zengqi Xie, Junbiao Peng, Yong Cao. Organic Electroplated Luminescent Microarrays up to 2800 ppi toward NearEye Displays via DiffusionWeakened Boundary Effects. Advanced Optical Materials, 2022, 10: 2101521.

2.Rong Wang#, You Xiong#, Yiqian Liang, Zengqi Xie, Linlin Liu*, Luminescent films fabricated by electrochemical Co-Deposition for organic light emitting diodes, Polymer, 2020, 189: 122210.

3.Rong Wang, Bi-Qun Zou, Qi-Pin Qin*, Zhen-Feng Wang, Ming-Xiong Tan*, Hong Liang, Synthesis, characterization and the anticancer activity of six lanthanides(III) complexes with 5,7-dihalogenated-8-quinolinol and 2,2’-bipyridine derivatives, Transition Metal Chemistry, 2020, 45: 477–483.

4.Jun-Hong Liu,Feng-Hua Pan, Zhen-Fang Wang, Rong Wang*, Lin Yang, Qi-Pin* Qin, Ming-Xiong Tan*, Synthesis, crystal structure and biological evaluation of three new Rh() complexes incorporating benzimidazole derivatives, Inorganic Chemistry Communications, 2020, 118: 108017.

五、教學與科(kē)研項目

省自(zì)然科(kē)學基金, 2019JJB120024, 電化學傳感陣列的制備及其在多組分(fēn)農藥殘留快(kuài)速檢測中的應用研究, 2020/07-2023/07, 8萬元, 在研, 主持。

國家自(zì)然科(kē)學基金地區項目,51963021,電化學免疫傳感陣列的制備及其在多組分(fēn)農藥殘留檢測中的應用研究,2020/01-2023/12,39萬元,在研,主持。

省自(zì)然科(kē)學基金, 2019JJA120029, 蒽環類化合物的酶催化合成反應基礎研究, 2020/07-2023/07, 10萬元, 在研,參與。

國家自(zì)然科(kē)學基金地區項目,21964019,基于無氟離(lí)子液體(tǐ)微萃取技術(shù)的非水相(xiàng)化學蒸氣發生機(jī)理(lǐ)研究及其應用,2020/01-2023/12,40萬元,在研,參與。

廣西高等教育教學改革工(gōng)程項目,2019JGB322,師(shī)範類專業認證背景下化學專業人(rén)才培養改革與實踐研究,2019/05-2021/04,已結題,參與。

天津師範大學教改項目,2020XJJGYB19,融合“課程思政”優化有機(jī)化學教學改革,2020/05-2021/12,已結題,參與。

廣西高等教育教學改革工(gōng)程項目,2019JGA271,轉型背景下應用化學專業創新創業型人(rén)才培養模式研究,2019/05-2022/05,在研,參與。