願以一朵花的姿态行走世間，看(kàn)得(de)清世間繁雜，依然清醒地生長。花開成景，花落成詩。在紛雜的人(rén)生道路(lù)上，她以一朵花的姿态自(zì)信、勇敢地綻放(fàng)，散發沁人(rén)的花香。她，就是來(lái)自(zì)教育科(kē)學學院學前教育專業專升本2021(2)班的學生劉婷。

在校期間，她曾榮獲我校優秀共青團員(yuán)、校三好學生等多項榮譽；獲得(de)2021—2022學年(nián)度國家獎學金、2022年(nián)度全區師(shī)範生教學技能大(dà)賽一等獎、2022年(nián)度師(shī)範生文化節活動之“桃李春風(fēng)育學子，師(shī)德師(shī)風(fēng)展芳華”黑(hēi)闆報主題設計(jì)大(dà)賽一等獎、2022年(nián)度第十七屆大(dà)學生社團文化藝術(shù)節之校園主持人(rén)大(dà)賽亞軍、2021年(nián)度第十七屆大(dà)學生社團文化藝術(shù)節開幕式暨校園歌手大(dà)賽十佳歌手等多種獎項;在2023年(nián)被評爲廣西普通高等教育優秀畢業生、天津師範大學2023屆優秀畢業生；此外，她還(hái)擔班級副班長、學院合唱團高聲部部長等職務。

明确目标，合理(lǐ)規劃

風(fēng)雨(yǔ)裡(lǐ)，目标是雨(yǔ)後的彩虹；黑(hēi)暗中，目标是前進的燈塔；逆流上，目标是飛洩的瀑布。當被問(wèn)及如(rú)何實現大(dà)學四年(nián)學習目标計(jì)劃時，她表示，實現大(dà)學四年(nián)學習目标計(jì)劃應結合自(zì)身(shēn)特點制定宏觀與微觀規劃。明确自(zì)身(shēn)目标，根據具體(tǐ)目标指引，确立宏觀計(jì)劃，并深入認真學習理(lǐ)論知識，紮實理(lǐ)論基礎，積極參與實踐，将實踐與理(lǐ)論相(xiàng)結合，不斷提升自(zì)身(shēn)專業能力等微觀計(jì)劃，朝着目标一步步靠近。同時，她還(hái)談到，在學習規劃上，她選擇積極适應各科(kē)老師(shī)的教學方式，順應教學思路(lù)，虛心請(qǐng)教，取長補短(duǎn)。提高自(zì)律性，培養自(zì)主學習的習慣。“實踐是檢驗真理(lǐ)的唯一标準。”簡短(duǎn)的十二字，永恒的真理(lǐ)。她對這句話(huà)十分(fēn)贊同并對此付諸行動，在實踐中發現問(wèn)題和解決問(wèn)題。在課餘時間規劃上，她積極參加學校組織的各項比賽，并表示在參加比賽的實踐過程中獲得(de)的經驗是課本中所不能觸及到的。此外，她心懷熱(rè)忱，積極參與各項社會實踐與志願服務，秉承着“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，在實踐中不斷提高服務社會的能力和本領。山(shān)不是一天拔高的，而是藏在日(rì)積月累裡(lǐ)。她便是如(rú)此，對近期活動她積極進行彙總分(fēn)析，作(zuò)出最佳時間安排，并在執行中不斷修正完善不足，再接再厲，推動自(zì)身(shēn)持續發展。

分(fēn)清主次，巧妙取舍

生活是種律動，須有光(guāng)有影(yǐng)，有左有右，有晴有雨(yǔ)，滋味就蘊含在這變而不猛的曲折裡(lǐ)。學習和工(gōng)作(zuò)産生的沖突是經常性存在的問(wèn)題。當被問(wèn)及如(rú)何處理(lǐ)學習與工(gōng)作(zuò)沖突的時候，她回答，雖然沖突無法避免，但(dàn)可(kě)采取巧妙的方法減少沖突。首先是合理(lǐ)利用時間，她将學習和工(gōng)作(zuò)内容分(fēn)輕重緩急，明辨主次，根據自(zì)身(shēn)固有的時間，制定最佳計(jì)劃；其次是保持旺盛精力，精神貫注，思想集中，以最佳狀态投入學習工(gōng)作(zuò)，提高自(zì)身(shēn)學習工(gōng)作(zuò)效率；最後是做出取舍，在生活中，學習和工(gōng)作(zuò)失衡，出現沖突的情況比比皆是。她坦言，如(rú)果學習和工(gōng)作(zuò)确實存在沖突，自(zì)己已經沒有掌控兩者平衡的能力，那麽在這種情況下，她會認真權衡二者利弊，舍棄其中的一項，赢取最大(dà)利益。正如(rú)觀書(shū)亦須從(cóng)頭循序漸進，可(kě)以深淺難易有所取舍，自(zì)然意味詳密。

心懷感恩，真摯寄語

剪不斷的同窗(chuāng)雨(yǔ)，抹不掉的玉師(shī)情。時光(guāng)匆匆，畢業在即。回望過往，她感慨良久；立足當下，她坦蕩自(zì)然；展望未來(lái)，她充滿希望。提及畢業最想說(shuō)的話(huà)，她不假思索地說(shuō)：“當然是感謝，要感謝一路(lù)走來(lái)幫助過自(zì)己的每個人(rén)，其中，我在求學路(lù)上最感激的是林耿芬老師(shī)。”她回憶道，每當遇到困惑時，老師(shī)總會化身(shēn)知心大(dà)姐(jiě)姐(jiě)，耐心地給予她指引，鼓勵她敢拼敢做，大(dà)膽嘗試。老師(shī)也像是引路(lù)人(rén)，爲她提供實用性建議(yì)，通過各種方式培養她思考、總結、反思的能力，提升其學習能力，不斷進步成長。老師(shī)更像是一個朋友，在日(rì)常生活中也常給予她關愛與幫助，告訴她要堅持熱(rè)愛，活成自(zì)己喜歡的模樣。對她來(lái)說(shuō)，林耿芬老師(shī)就是一束光(guāng)，一盞燈，溫暖她前行，照(zhào)亮她的一生。當被問(wèn)及對師(shī)弟師(shī)妹(mèi)們的寄語，她說(shuō)：“人(rén)生是一場未知的旅途，不到最後一刻沒有所謂的終點。追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山(shān)，希望師(shī)弟師(shī)妹(mèi)們認真努力學習，勇于面對挫折與困難，在順境中趁勢而爲，在逆境中破浪前行，不留下遺憾。”

又是一年(nián)畢業季，回首過往，皆爲序章(zhāng)。祝願劉婷在未來(lái)砥志研思，精進不休，追逐屬于自(zì)己的星光(guāng)，乘風(fēng)破浪，光(guāng)芒萬丈。

（攝影(yǐng)/林俞彤）