快(kuài)速導航
NAVIGTION
王曉晨
時間：2022-09-30 作(zuò)者： 來(lái)源：教育學 點擊：3660
一、個人(rén)基本信息
王曉晨（1980-），漢族，博士，教授，碩士研究生導師(shī)，現爲天津師範大學體(tǐ)育健康學院副院長、體(tǐ)育學學科(kē)帶頭人(rén)，中國西南(nán)民(mín)族研究學會民(mín)族體(tǐ)育專業委員(yuán)會常務理(lǐ)事(shì)；廣西高校“千名中青年(nián)骨幹培育計(jì)劃”首批入選人(rén)員(yuán)。
二、教育及研究經曆
2000.9-2004.6 河南(nán)師(shī)範大(dà)學，本科(kē)，體(tǐ)育教育專業；
2004.9-2007.6 江西師(shī)範大(dà)學，碩士，體(tǐ)育人(rén)文社會學；
2007.7-2013.8 天津師範大學，教師(shī)；
2013.9-2017.6 上海體(tǐ)育學院，博士，民(mín)族傳統體(tǐ)育學；
2017.7至今 天津師範大學，教師(shī)。
三、研究方向
民(mín)族傳統體(tǐ)育理(lǐ)論與方法
四、近年(nián)代表性論著
一、核心論文（隻統計(jì)第一和通訊）
1）《日(rì)本武道近現代轉型中對技擊的處理(lǐ)及啓示山(shān)》，山(shān)東體(tǐ)育學院學報，2014年(nián)第1期，第一作(zuò)者，核心；
2）《回歸原點的反思：中小學武術(shù)教育務實推進研究》，天津體(tǐ)育學院學報，2014年(nián)第3期，第一作(zuò)者，cssci；
3）《儀式•教育•人(rén)：泰拳賽前儀式的理(lǐ)性教育檢視》，上海體(tǐ)育學院學報，2015年(nián)第4期，第一作(zuò)者，cssci；
4）《嘉納治五郎對柔道教育化改造的關鍵思路(lù)及啓示》，山(shān)東體(tǐ)育學院學報，2015年(nián)第2期，第一作(zuò)者，核心；
5）《曆史•身(shēn)體(tǐ)•教育：百年(nián)學校武術(shù)教育中的身(shēn)體(tǐ)變遷》，沈陽體(tǐ)育學院學報，2016年(nián)第1期，第一作(zuò)者，cssci；
6）《太極拳長期習練者身(shēn)心經驗建構曆程的質性研究》，山(shān)東體(tǐ)育學院學報，2016年(nián)第5期，第一作(zuò)者，核心；
7）《民(mín)國經驗：當代學校武術(shù)教育發展借鑒的曆史遺産》，西安體(tǐ)育學院學報，2017年(nián)第2期，第一作(zuò)者，cssci；
8）《學校武術(shù)從(cóng)身(shēn)體(tǐ)技能到文化教育嬗變的人(rén)學理(lǐ)路(lù)》，山(shān)東體(tǐ)育學院學報，2018年(nián)第2期，第一作(zuò)者，核心；
9）《桂西壯拳文化變遷的曆史人(rén)類學考察》，南(nán)京體(tǐ)育學院學報，2018年(nián)第11期，第一作(zuò)者，核心；
10）《少數民(mín)族傳統體(tǐ)育文化内生秩序邏輯及其參與社會治理(lǐ)路(lù)徑——基于對桂西的田野調查》，沈陽體(tǐ)育學院學報，2019年(nián)第3期，第一作(zuò)者，cssci；
11）《百年(nián)學校武術(shù)發展中的教育權力實踐及其新時代走向》，天津體(tǐ)育學院學報，2020年(nián)第3期，第一作(zuò)者，cssci；
12）《壯族中學生非自(zì)殺性自(zì)傷行爲狀況及其與網絡成瘾的關聯》，中國學校衛生，2020年(nián)第5期，通訊作(zuò)者，核心；
13）《壯族武術(shù)的曆史追溯與文化意蘊》，社會科(kē)學家，2020年(nián)第9期；通訊作(zuò)者，cssci；
14）《“狼兵(bīng)”武技文化個性的概念史研究》，體(tǐ)育學刊，2021年(nián)第3期，通訊作(zuò)者，cssci；
二、專著
1）《學校武術(shù)教育百年(nián)變遷研究》，人(rén)民(mín)體(tǐ)育出版社，260千字，2018年(nián)10月，獨著；
2）《中國武術(shù)文化生态審視及其可(kě)持續發展研究》，中國水利水電出版社，207千字，2019年(nián)1月，獨著；
3）《壯族武術(shù)研究》，人(rén)民(mín)體(tǐ)育出版社，200千字，2021年(nián)1月，獨著。
五、教學與科(kē)研項目
1）主持完成上海體(tǐ)育學院博士創新基金項目1項：《學校武術(shù)教育中技擊的教育化重構究》（Yjscx2014005），2萬元，2014.6-2016.6，合格結項；
2）主持完成天津師範大學校級重點項目1項：《民(mín)國學校武術(shù)教育研究》（2014YJZD06），1.2萬元，2014.3-2017.3，優秀結項；
3）主持完成廣西哲社規劃項目1項：《廣西壯拳研究》（15FTY006），自(zì)籌，2015.6-2018.6，良好結項；
4）主持完成教育部人(rén)文社科(kē)一般項目1項：《那地武影(yǐng)：桂西壯族村落傳統武術(shù)研究》（16XJC890002），8萬，2016.6-2019.6，合格結項；
5）主持完成天津師範大學高層次人(rén)才配套課題：《廣西農村體(tǐ)育旅遊與精準扶貧耦合機(jī)制及實現路(lù)徑研究》（G2019SK22）,10萬元，2019.3-2021.3，合格結項；
6）主持在研教育部人(rén)文社科(kē)青年(nián)項目1項：《民(mín)族地區社會治理(lǐ)背景下的少數民(mín)族體(tǐ)育發展研究——以西南(nán)地區爲例》（20YJC890028），8萬，2020.6-2022.6，在研；
7）主持在研“廣西高校千名中青年(nián)骨幹培育計(jì)劃”配套課題《非遺視角下的古壯拳研究》（桂教人(rén)[2018]18号），10萬,2018.6-2021.6，準備結項中；
8）參與完成國家社科(kē)2項：《深化中小學武術(shù)教學改革的實踐研究》（14BTY071）、《跨界民(mín)族共有傳統體(tǐ)育文化的調查研究》（16BTY099）；承擔了主要田野與研究任務。
9）主持在研天津師範大學高層次人(rén)才項目《明清武術(shù)曆史研究》（G2022SK01）5萬，2022.1-2024.12。
六、教學與科(kē)研獎項
1）專著《學校武術(shù)教育百年(nián)變遷研究》2020年(nián)獲廣西哲社第十六次優秀成果獎著作(zuò)類三等獎；
2）以完成人(rén)參與的教學改革項目《德業雙修——“泛在式RSC”卓越教師(shī)培養體(tǐ)系的建構與實踐》獲廣西自(zì)治區2019年(nián)區級教學成果獎二等獎。